Ajalehtedes ilmuvad hirmutavad arvud: Venemaal ei käi koolis 2 miljonit kooliealist last. Nad jäävad kirjaoskamatuks. Maapiirkondades suletakse tuhandeid koole. Linnades kasvavad puhtalt tänavalapsed. Neid sõnumeid lugedes meenub mulle tahes -tahtmata, kuidas me hävitatud Stalingradis õppisime. Kangelaslinna taaselustamine algas just koolidega.
Puittänavad meie maja ümber põlesid ja tundus, et kraatrite kaevatud Mamajevi kurgan liikus meile veelgi lähemale. Tundide kaupa rändasin laskemoona kaste otsima. Tegime neist pukivoodid, tegime laua ja taburetid. Neid kaste kasutati ahju kütmiseks.
Elasime tohutu tuhas. Ümberringi olevatest majadest olid järel ainult söestunud ahjud. Ja lootusetu melanhoolia tunne, ma mäletan, ei jätnud mind maha: "Kuidas me elame?" Enne linnast lahkumist jätsid väliköögi võitlejad meile pudrubriketi ja pool kotti jahu. Kuid need varud sulavad. Ema ja 4-aastane õde lamasid külmetushaiglas nurgas, koos.
Panin pliidi pliidile ja keetsin toitu, meenutades endale koopameest: veetsin tunde tulekivikive korjates, puksiiri valmis hoides, tuld tehes. Tuletikke polnud. Korjasin lund ämbrisse ja sulatasin selle pliidil.
Naabripoiss ütles mulle: Mamajevi Kurgani all Lazuri tehase hävinud töökojas jagatakse toitu. Kott üle õlgade, milles saksa keeglimüts ragises, läksin toite ostma. Meile ei antud neid Stalingradi kaitse esimestest päevadest, isegi 100 grammi leiba blokeerides. Sõdurid toitsid meid.
Mamajevi Kurgani all tellistest hoone varemetes nägin naist räbal lambanahast. Siin andsid nad toitu välja ilma raha ja ratsioonikaartideta. Neid meil polnud. "Mis pere teil on?" Ta küsis ainult minult. "Kolm inimest," vastasin ausalt. Võiksin öelda kümme - tuha hulgas ei saa seda kontrollida. Aga ma olin pioneer. Ja mind õpetati häbiväärselt valetama. Sain leiba, jahu ja minu potti valati kondenspiim. Nad andsid meile Ameerika hautise.
Koti õlgadele visates kõndisin paar sammu ja järsku söestunud postil nägin liimitud paberitükki, millele oli kirjutatud: "1. kuni 4. klassi lapsi kutsutakse kooli." Aadress oli märgitud: Lazuri tehase kelder. Leidsin selle koha kiiresti üles. Puidust keldriukse tagant voolas aur. See lõhnas hernesupi järgi. "Võib -olla hakatakse neid siin toitma?" - Ma mõtlesin.
Koju naastes ütles ta mu emale: "Ma lähen kooli!" Ta imestas: „Mis kool? Kõik koolid põletati ja hävitati."
Enne linna piiramise algust kavatsesin minna 4. klassi. Joy ei tundnud piire.
Keldrisse kooli jõudmine polnud aga nii lihtne: tuli ületada sügav kuristik. Aga kuna me mängisime selles kurus nii talvel kui suvel, asusin rahulikult teele. Nagu tavaliselt, veeresin mantli põrandatel kuristikku, kuid vastupidisele järsule, lumega kaetud nõlvale polnud kerge välja pääseda. Haarasin põõsaste tükeldatud okstest, koirohu kimpudest kinni, sõitsin kätega paksu lund. Kui ma nõlval välja tulin ja ringi vaatasin, ronisid lapsed minust paremale ja vasakule. "Kas minna ka kooli?" - Ma mõtlesin. Ja nii juhtuski. Nagu hiljem teada sain, elasid mõned koolist isegi kaugemal kui mina. Ja teel ületasid nad isegi kaks kuristikku.
Laskudes alla keldrisse, mille kohale oli kirjutatud: "Kool", nägin laudadest välja haamriga pikki laudu ja pinke. Nagu selgus, määrati iga tabel ühte klassi. Tahvli asemel naelutati seinale roheline uks. Õpetaja Polina Tihhonovna Burova kõndis laudade vahel. Tal õnnestus anda ühele klassile ülesanne ja kutsuda tahvlile keegi teisest. Keldris valitsevad ebakõlad on meile tuttavaks saanud.
Märkmike asemel anti meile paksud kontoriraamatud ja nn "keemilised pliiatsid". Kui te teete varda otsa märjaks, tulid tähed paksult ja selgelt välja. Ja kui te nuiaga noa norite ja veega täidate, saate tinti.
Polina Tihhonovna püüdis meid rasketest mõtetest kõrvale juhtida, valides meile dikteerimiseks sõjateemast kauged tekstid. Mäletan tema pehmet häält, mis oli seotud metsatuule häälega, stepirohu hapuka lõhnaga, liiva säraga Volga saarel.
Meie keldris oli pidevalt kuulda plahvatuste hääli. Just sapöörid puhastasid raudtee Mamijevi Kurgani ümbritsenud miinidest. "Varsti lähevad seda teed mööda rongid, ehitajad tulevad meie linna üles ehitama," ütles õpetaja.
Ükski meestest, kes plahvatusi kuulis, ei seganud oma õpinguid. Kõik sõjapäevad Stalingradis kuulsime plahvatusi, nii kohutavamaid kui ka lähemaid.
Isegi nüüd, meenutades meie keldrikooli, ei lakka ma imestamast. Ükski korsten polnud tehastes veel suitsutatud, ühtki masinat käima pandud ja meie, vabrikutööliste lapsed, olime juba koolis, kirjutasime kirju ja lahendasime aritmeetikaülesandeid.
Siis saime Polina Tihhonovna tütre Irina käest teada, kuidas nad linna jõudsid. Lahingute ajal evakueeriti nad Zavolzhskoe külla. Kui nad kuulsid Stalingradi võidust, otsustasid nad linna tagasi pöörduda … Nad jalutasid lumetormi, kartes eksida. Volga oli ainus võrdluspunkt. Mööduvates taludes lubasid nad võõrad sisse. Nad andsid süüa ja sooja nurga. Polina Tihhonovna ja tema tütar läbisid viiskümmend kilomeetrit.
Paremal kaldal nägid nad läbi lumesaju majade varemeid, tehaste katkiseid hooneid. See oli Stalingrad. Jõudsime oma külla mööda külmunud Volgat. Nende kodu asemele jäid vaid söestunud kivid. Kuni õhtuni ekslesime mööda radu. Äkitselt tuli kaevust välja naine. Ta nägi ja tundis ära tütre õpetaja Polina Tihhonovna. Naine kutsus nad kaevu. Nurgas istusid kokku, istusid kokku kolm peenikest, sõjajahiga last. Naine kostitas külalisi keeva veega: selles elus polnud sellist asja nagu tee.
Järgmisel päeval tõmbas Polina Tihhonovna oma kodukooli. Ehitatud enne sõda, valge, telliskivi, see hävitati: toimusid lahingud.
Ema ja tütar läksid küla keskusesse - väljakule metallitööstuse "Punane oktoober" ees, mis oli linna uhkus. Siin toodeti terast tankide, lennukite ja suurtükiväe jaoks. Nüüd varisesid võimsad lahtise koldega torud kokku, need hävitati kaupluste korpuste pommide tõttu. Platsil nägid nad tepitud dressipluusi meest ja tundsid ta kohe ära. See oli Krasnoktjabrski rajooni parteikomitee sekretär Kašintsev. Ta jõudis Polina Tihhonovnale järele ja ütles naeratades talle: „Hea, et olete tagasi. Otsin õpetajaid. Me peame kooli avama! Kui nõustute, on Lazuri tehases hea kelder. Lapsed jäid kaevudesse koos emaga. Peame proovima neid aidata."
Polina Tihhonovna läks Lazuri tehasesse. Leidsin keldri - ainsa siin säilinud. Sissepääsu juures oli sõduri köök. Siin saate lastele putru keeta.
MPVO sõdurid võtsid keldrist välja katkised kuulipildujad ja padrunid. Polina Tihhonovna kirjutas kuulutuse, mille ta pani toidupoe kõrvale. Lapsed jõudsid keldrisse. Nii algas meie esimene kool hävitatud Stalingradis.
Hiljem saime teada, et Polina Tihhonovna elas koos tütrega Volga nõlval sõduri kaevas. Selliste sõdurite kaevikutega kaevasid terve ranniku. Järk -järgult hakkasid neid hõivama linna naasnud Stalingradid. Irina rääkis meile, kuidas nad üksteist aidates vaevalt Volga nõlvast üles ronisid - nii jõudis Polina Tihhonovna õppetundi. Öösel panid nad kaevus ühe mantli põrandale ja katsid teisega. Siis esitati neile sõdurite tekid. Kuid Polina Tihhonovna tuli alati meie juurde vormis, range soenguga. Mind tabas kõige rohkem tema valge krae tumedal villasel kleidil.
Stalingraderid elasid sel ajal kõige raskemates tingimustes. Siin on nende päevade tavalised pildid: vaheaeg seinas on kaetud sõdurite tekkidega - seal on inimesi. Suitsuahju valgus paistab keldrist. Eluasemeks kasutati katkiseid busse. Säilitatud kaadrid: Saksa alla lastud lennuki kerest väljuvad ehitustüdrukud rätikutega õlgadel, saapad koputavad saksa haakristile tiival. Hävitatud linnas oli ka selliseid hosteleid … Elanikud keetsid lõketel toitu. Igas eluruumis olid katyusha lambid. Mürsu padrun pigistati mõlemalt poolt. Pesasse lükati riideriba ja põhja valati mõni vedelik, mis võib põletada. Selles suitsuses valgusringis valmistasid nad toitu, õmblesid riideid ja lapsed valmistusid tundideks.
Polina Tihhonovna ütles meile: „Lapsed, kui leiate kusagilt raamatuid, tooge need kooli. Olgu nad isegi põletatud, kildudeks lõigatud. " Keldriseina ühes nišis löödi riiul, millele ilmus virn raamatuid. Selle pildi jäädvustas meile saabunud tuntud fotoajakirjanik Georgy Zelma. Niši kohale oli suurte tähtedega kirjutatud: "Raamatukogu".
… Neid päevi meenutades üllatab mind kõige rohkem see, kuidas lastes hõõgus soov õppida. Mitte midagi - ei emapoolne juhendamine ega õpetaja karmid sõnad ei suutnud sundida meid ronima üle sügavate kuristike, roomama mööda nende nõlvu, kõndima mööda radu miiniväljade vahel, et võtta keldrikoolis oma koht pika laua taga.
Pommitamisest ja mürskudest ellujäänud, kes unistasid pidevalt kõhu täis söömisest, riietatud lapitud kaltsudesse, tahtsime õppida.
Vanemad lapsed - see oli 4. klass, nad mäletasid tunde sõjaeelses koolis. Kuid esimese klassi õpilased, pliiatsite otsad süljega niisutades, kirjutasid välja oma esimesed tähed ja numbrid. Kuidas ja millal neil õnnestus see üllas pookimine saada - peate õppima! Arusaamatu … Aeg oli ilmselt selline.
Kui külasse ilmus raadio, pandi valjuhääldi vabriku platsi kohale postile. Ja varahommikul kuuldi üle hävinud küla: "Tõuse üles, riik on tohutu!" See võib tunduda kummaline, kuid sõjaaja lastele tundus, et selle suurepärase laulu sõnad olid adresseeritud ka neile.
Koolid avati ka hävitatud Stalingradi teistes piirkondades. Aastaid hiljem kirjutasin üles loo Antonina Fedorovna Ulanovast, kes töötas Traktorozavodsky rajooni rahvahariduse osakonna juhatajana. Ta meenutas: „Veebruaris 1943 tuli kooli, kus ma pärast evakueerimist töötasin, telegramm:„ Jäta Stalingradi”. Läksin teele.
Linna äärelinnas, imekombel säilinud puumajas, leidis oblono töölisi. Sain sellise ülesande: jõuda Traktorozavodsky linnaossa ja määrata kohapeal, millisesse hoonesse lapsi saab koguda, et alustada tunde. 1930. aastatel ehitati meie piirkonda neliteist suurepärast kooli. Nüüd kõndisin varemete vahel - ühtegi kooli ei jäänud. Teel kohtusin õpetaja Valentina Grigorievna Skobtsevaga. Hakkasime koos otsima vähemalt tugevate seintega tuba. Astusime sisse endise kooli hoonesse, mis ehitati traktoritehase vastas. Ronisime katkise trepi trepist teisele korrusele. Kõndisime mööda koridori. Pärast pommitamist olid ümberringi krohvitükid. Selle kivi- ja metallihunniku vahelt õnnestus meil aga leida kaks tuba, kus seinad ja laed jäid terveks. Siin tundus meile, et meil on õigus lapsi tuua.
Kooliaasta algas märtsis. Nad riputasid kuulutuse kooli avamise kohta traktoritehase kontrollpunktide purunenud veergudele. Tulin planeerimiskoosolekule, mille viis läbi tehase juhtkond. Rääkisin kaupluste juhtidega: "Aidake kooli" …
Ja iga töötuba kohustus laste heaks midagi tegema. Mäletan, kuidas töömehed tassisid üle väljaku joogiveeks mõeldud metallkannu. Üks neist luges: "Seppade lastele."
Pressipoest toodi kooli läikima poleeritud metalllehed. Need pandi kriiditahvlite asemele. Neid osutus väga lihtsaks kirjutada. MPVO võitlejad lubjasid klassiruumides seinad ja laed valgeks. Kuid aknaklaase sellest piirkonnast ei leitud. Nad avasid purustatud akendega kooli."
Kooliklassid Traktorozavodsky rajoonis avati 1943. aasta märtsi keskel. "Ootasime oma õpilasi sissepääsu juures," ütles A. F. Ulanova. - Mäletan esimese klassi õpilast Gena Khorkovit. Ta kõndis suure lõuendikotiga. Ilmselt pani ema poisile selga kõige soojema asja, mille ta leidis - vatitekiga tepitud dressipluusi, mis ulatus varvasteni. Särk seoti köiega kinni, et see õlgadelt maha ei kukuks. Aga sa pidid nägema, millisest rõõmust poisi silmad särasid. Ta läks õppima."
Esimene tund oli kõigile kooli tulijatele ühesugune. Õpetaja V. G. Skobtseva nimetas seda lootustundiks. Ta ütles lastele, et linn sünnib uuesti. Ehitatakse uued kvartalid, kultuuripaleed, staadionid.
Klassi aknad purustati. Lapsed istusid talveriietes. 1943. aastal jäädvustas selle pildi kaameramees.
Seejärel lisati need kaadrid filmieeposesse "Tundmatu sõda": pearättidesse mässitud lapsed kirjutavad jahtunud kätega märkmikku. Tuul tormab läbi katkiste akende ja tõmbab lehti.
Laste näoilme on silmatorkav ja viis, kuidas nad keskendunud tähelepanu õpetajat kuulavad.
Hiljem õnnestus mul aastate jooksul leida selle esimese kooli õpilased Traktorozavodsky rajoonis. L. P. Põllumajandusteaduste kandidaat Smirnova ütles mulle: „Me teadsime, millistes rasketes tingimustes meie õpetajad elavad. Mõni telgis, mõni kaevus. Üks õpetajatest elas kooli trepikoja all ja taras oma nurga laudadega. Aga kui õpetajad klassi tulid, nägime enda ees kõrgkultuurilisi inimesi. Mida tähendas meile siis õppimine? See on nagu hingamine. Siis sain minust ise õpetaja ja mõistsin, et meie õpetajad teadsid, kuidas tõsta tund lastega vaimseks suhtlemiseks. Vaatamata kõigile raskustele suutsid nad meile teadmistejanu sisendada. Lapsed ei õppinud mitte ainult kooliaineid. Vaadates oma õpetajaid, õppisime rasket tööd, visadust, optimismi. " L. P. Smirnova rääkis ka sellest, kuidas varemete vahel õppides tekkis neil huvi teatri vastu. Kavas oli "Häda vaimukusest", autor A. S. Gribojedov. Lapsed lavastasid õpetajate juhendamisel seda tööd koolis. Sophia astus lavale pika pitsiga seelikus, mille kinkis talle vanaema. See seelik, nagu ka muud asjad, maeti maasse, et neid tulekahju ajal säilitada. Tüdruk, tundes end jalgadeni elegantses seelikus, hääldas Sophia monolooge. "Meid tõmbas loovus," ütles L. P. Smirnov. "Nad kirjutasid luuletusi ja luuletusi."
Komsomoli keskkomitee kutsel saabus Stalingradi tuhandeid noori vabatahtlikke. Kohapeal õppisid nad ehitust. A. F. Ulanova ütles: „Meie tehas oli kaitsetehas - tootis tanke. Oli vaja kauplused taastada. Kuid osa noori ehitajaid saadeti remondikoolidesse. Meie kooli vundamendi juurde ilmusid hunnikud telliseid, plangud ja käeshoitav betoonisegisti. Nii nägid välja tärkava elu märgid. Koolid olid Stalingradis esimeste taastatavate objektide hulgas."
1. septembril 1943 toimus traktoritehase ees platsil koosolek. Sellest võtsid osa noored ehitajad, tehase töötajad ja üliõpilased. Miiting oli pühendatud piirkonna esimese taastatud kooli avamisele. Selle seinad olid veel metsas, krohvijad töötasid sees. Kuid õpilased läksid miitingult otse klassiruumidesse ja istusid oma laua taha.
Lazuri tehase keldris soovitas meie õpetaja Polina Tihhonovna 1943. aasta suvel meile: „Lapsed! Kogume telliseid oma kooli ülesehitamiseks. Raske on edasi anda, millise rõõmuga tormasime seda tema soovi täitma. Kas me saame kooli?
Kogusime varemetest kasulikke telliseid ja kuhjasime need oma katkise alma mater'i lähedale. See ehitati enne sõda ja siis tundus see meile paleena meie puitmajade seas.1943. aasta juunis ilmusid siia müüritised ja monteerijad. Töölised laadisid praamidelt maha telliseid ja tsemendikotte. Need olid kingitused hävitatud Stalingradile. Samuti on alanud meie kooli taastamine.
1943. aasta oktoobris sisenesime esimestesse renoveeritud klassiruumidesse. Tundides oli kuulda haamrite koputamist - teistes ruumides jätkusid restaureerimistööd.
Ka meie, nagu meie naabrid - Traktorozavodsky linnaosa lapsed, tundsime teatri vastu suurt huvi. Nad ei julgenud klassikasse tungida. Nad ise mõtlesid välja lihtsa stseeni, mis leidis aset Pariisis. Miks me selle varemete vahel pähe saime, ei tea. Keegi meist pole isegi Pariisi fotot näinud. Kuid valmistusime lavastuseks kõvasti. Süžee oli lihtne ja naiivne. Saksa ohvitser tuleb Pariisi kohvikusse ja põrandaalune ettekandja peab talle mürgitatud kohvi serveerima. Kohvikus on ka rühm põrandaaluseid töötajaid. Nad peavad ettekandja päästma, sest seina taga kostab saksa sõdurite hääli. Meie esietenduse päev on kätte jõudnud. Ettekandjana kandsin põlle asemel vahvlirätikut. Aga kust kohvi saada? Võtsime kaks tellist ja hõõrusime neid. Telliskrõpsud valati klaasi vette.
"Ohvitser", vaevu puudutades huuli klaasi, langeb põrandale, kujutades kohest surma. "Ettekandja" viiakse kiiresti minema.
Ma ei suuda edasi anda, kui kõva aplaus saalis oli: lõppude lõpuks sõda alles käis ja siin laval, kõigi ees, tapeti vaenlase ohvitser! See lihtne süžee armus lastesse, sõjast kurnatud.
Aastad möödusid ja kui ma esimest korda Pariisi komandeeringusse lendasin, kus pidin kohtuma Prantsuse vastupanuliikumise printsess Šahhovskajaga, meenutasin meie naiivset näidendit hävinud Stalingradis.
… Ja siis, 1943. aasta suvel, nägin öösel traktoritehasest meie majast mööda minevaid tanke, igaühe pardal oli valge värviga kirjas: "Stalingradi vastus." Tehasekonveierit pole veel käivitatud. Spetsialistid panid need paagid kokku, eemaldades purunenud paakidest osad. Tahtsin kirjutada need sõnad "Stalingradi vastus" kriidiga meie taastatud kooli seinale. Aga millegipärast oli mul häbi seda teha, mida ma siiani kahetsen.
