Mitte nii kaua aega tagasi, kusagil 9. mai eelõhtul lugesin VO -st puhtalt "naisteartiklit" patriotismi kasvatamisest tänapäeva lastel. Nad ütlevad, et see on lonkav ja seetõttu on vaja korraldada asjakohasemaid üritusi, luua koolidesse Suure Isamaasõja muuseume, kutsuda veterane jne. jne. Tundub, et kõik on õige, kuid millegipärast kirjutas üks lugejatest kommentaarides kohe, et talle ei meeldi sõna "sündmused", "read", "tasud", mis … lõhnasid tema vana teerajaja mineviku järele selle sõna halvim tähendus. Ja - jah, sellega on täiesti võimalik nõustuda.
Nii aitas modellindus brititel Teise maailmasõja ajal oma piloote koolitada. Aga kes ütles, et tänapäeval on võimatu selliseid "rattapilootide" võistlusi koolis korraldada? See on huvitav, hoolimatult, ei nõua palju tööd ja kindlasti arendab see lapsi.
Mäletan oma kooli minevikku. Rahvusvaheline naistepäev 8. märts. Meie õpetaja (täpsemalt õpetaja, sest ma ei tundnud aukartust selle paksu lolli vastu ei siis ega ka praegu) proovib koos meiega "litmontage'i" - värsid ja laulud, mis on lavalt vahele löödud kuni täieliku igavuseni. „Ema on kallis sõna! Selles sõnas on soojust ja valgust! Suurepärasel päeval, 8. märtsil, tervitame oma emasid! " (viimased sõnad kooris!). Üks poiss kirjeldas ennast, ei suutnud vastu panna. Oh, kuidas ma seda kõike vihkasin! Ja ma pole üksi - kogu klass.
Siis, kui nad hakkasid võidupüha tähistama, ei läinud paremaks: nüüd oleme klassikaaslastega muutunud pealtvaatajateks. Ja jälle tõi sama õpetaja lavale veel ühe seltskonna lapsi ja teatas: "Litmontazh" - "Võit, sõna on kallis, selles sõnas on soojust ja valgust, ütleme kooris, ütleme ühesõnaga, meie tervitused veteranid! " (viimased sõnad kooris!). Siis luges keegi luulet, keegi laulis - melanhoolia oli roheline.
Nüüd on ka sarnaseid "üritusi", kuid neid on vähemalt paar ja … ütleme nii, et need on paranenud. Kuidas aga parandada kohtumist veteraniga, kes kahjuks ei suuda kahte sõna kokku panna? Noh, jah, tal on tellimused üle terve rinna, aga … lapsi ei huvita “see”. Juhtusin olema ühel sellisel koosolekul ja siis küsisin õpetajatelt - “kas see andis positiivse tulemuse? Kas sulle meeldis see"? Me ei saanud eelnevalt kontrollida, aga kas ta saab üldse rääkida? " Mõistate, et need on erinevad asjad - pesta veterani korteris põrandat ja hoopis teine asi, et panna ta ilusti esinema ning tema sõnad süütasid tüübid põlema ega tekitaks naeruvääristamist. Dagestanis öeldakse: "Pole häid noori, kus polnud vanu häid inimesi!" See tähendab, et mobiiltelefonide ja tahvelarvutitega taskus laste juurde tulev “vanamees” peab olema nende vaatenurgast “hea” ja “huvitav”. Üldiselt palkaksin ma selleks professionaalseid näitlejaid - siis jääksid sellised kohtumised lastele eluks ajaks meelde, aga … Penza on väike linn, inimesed lobisevad, - nad paljastavad selle.
Selles ajakirja "Noor tehnik" 1983. aasta numbris (nr 10) jõudsid minu pakendimudelite kujundused isegi kaanele. Noh, tekstis muidugi. Aga teema peamine trump oli muidugi merevaigu juustupurk. Ta oli Penzas. Teistes kohtades, mitte igal pool. Ja paljud sel ajal ütlesid: "Me tahame elada nagu Penzas!" Siiski "muusika ei kestnud kaua". Kuid omatehtud tooted "purkidest" olid väga populaarsed igal pool, aga eriti Penzas ja Kuibõševis (Samara), kus ma neid telerist näitasin. Kui palju erinevaid pakette praegu on?
Uus aeg - uued laulud. Ja mis kõige tähtsam - paljud ütlevad "peab, peab, peab!" Aga see on nagu sõna halva - ära korda seda mitu korda - see pole magusam! See tähendab, et peate ise midagi tegema, eriti kui olete piisavalt noor ja teie lapsed õpivad selles koolis. VO veebisaidil on palju häid kutseoskusi omavaid inimesi. Noh, miks mitte minna lähimasse kooli ja … mitte hakata seal juhtima mõnda kaasaegsetele lastele huvitavat ringi? VO kirjutas huvitavatest koolisõjamuuseumidest ja nende olemasolu on imeline. Aga selliseid muuseume ei saa igas koolis olla. See on jama - II maailmasõja muuseum igas koolis. Ja mis siis? Siis … huviringid, mis sisendavad lastele patriotismi mitte vananenud valitsejatega, vaid vanemõpetaja ja laste vahelise suhtlemise käigus ning lastega, kes teda austavad.
See on minu esimene mudeli mänguasi lastele. Preemia laureaat (ergutusauhind 150 rubla!) NSVL seadusandlusministeeriumi laste mänguasjade konkursist 1979. Tegin selle õpetajana maakoolis, kus juhtisin ka laste tehnikaringi. Neile, kes usuvad, et siis "kõik oli", ütlen ma - "selles koolis ei olnud … mitte midagi." Höövlid, haamrid … ja kõik! Ja aeg oli - kahekümnenda sajandi viimane veerand. Jaapanis käivitati esimene robotitehas!
Ma tean ühte inseneri, kes avas Penzas … "reaktiivmootoriga" ringi. Lapsed valmistavad 1,5-liitristest mineraalvee- ja kaljapudelitest rakette ja autosid ning lasevad need vette, võisteldes vahemaa ja kõrguse pärast.
Kord oli juba artikkel omatehtud "pneumostarti" kohta. See on valmistatud aastal 1986 ja töötas suurepäraselt! Siis polnud selles rõhu suurendamise sidurit ja torusse sisestati õhupallist kummi mähitud paberkuul. Kummi hõõrdumine oli suurepärane. Seetõttu “puhus” torust palli välja ainult kõrge rõhk ja vastavalt ka lennuki mudel!
Ja nii, mudel käivitati pneumaatilise käivitamise abil! Muide, ma tegin ühe sellise installatsiooni - siin on ring teile!
Tööd on minimaalselt, mis on oluline, sest lapsed on laisad (ja see on muide normaalne) ja kõik positiivse tulemusega tööd tuleks lõpetada 40 minutiga. Aga mis mõju on ?! Raketid tõusevad veeaurupilves õhku - oeh! Autod kihutavad … ühesõnaga kõik on lastele väga võistluslik ja huvitav. See tähendab, nagu see peaks olema.
Noh, "seebialusest vibreerivate jalutajate" võistlused olid tol ajal populaarsed ja on tänapäeval üsna populaarsed. Probleem on mikroelektrimootorites. Siis oli neid palju. Nüüd ma ei näe neid tasuta müügil.
Mul on ka oma kogemus. Kui mu tütar kooli läks ja see oli veel nõukogude aeg, läksin ma sinna ja juhtisin seal kogu põhikooliajal tehnikaringi. Lapselaps läks kooli - kõik kordus. Ja mitte altruismi pärast, kuigi juhtisin ringi sinna tasuta, vaid arvutuse järgi - "mina olen sulle hea, sina meie jaoks!" Aga … kui palju on igas klassis isasid, emasid, vanaisasid ja vanaemasid? Ja kujutage nüüd ette, et vähemalt pool sellest summast läheks koolidele "arvutamise teel" - mis oleks siis juhtunud? Noh, ilmselt oleks, aga tegelikult pole. Muidugi on igal asjal oma põhjused. Inimesed on hõivatud. Kuid peamine põhjus on laiskus ja usk, et keegi tuleb ja teeb kõik teie heaks.
Maastikusõiduk seebialusest kandilistel ratastel. Muide, ringile valmis teema: "Marsi roverid". Kere on valmistatud pappkastist, "rattad" väiksematest kastidest. Kleepige kõik rattad kartongist munakarpidest nööridega ja värvige need värviga "nagu alumiinium" ("lollid armastavad kõike läikivat!") Ja … see on kõik! Saate seda televiisorist näidata, asetäitjale näidata … Kool ja teie boonused!
Ja neli aastat õpetasime mina ja mu tütar seal vaheldumisi nii tööõpetustunde kui ka ringitunde ja … see oli lastele tõesti huvitav. Ja kuidas on nende õpetajatega? "Ja mulle ei õpetatud seda!" - ütles ta ja õigustatult ei saa kõik kiiresti ümber õppida ning kõik ei saa teha seda, mida teised inimesed on pikka aega ja edukalt teinud. Aga vähemalt oli hea, et ta samal ajal meid ei häirinud! Ja paljud vanemad aitasid ka klassi. Üks ema võttis näiteks kõikide lahedate ürituste muusikalise saate täielikult üle, üks isa riisus mulle vajaminevaid odavõrseid ja kõik ülejäänud panid kokku linoleumi ja värvisid midagi ning keegi valmistas ette spordimänge. See tähendab, et siin oli kõik hästi. Kas see on aga igal pool nii? See tähendab, et tavaliselt värvivad nad kõike. Kuid lastega treenimiseks pole see veel normiks saanud.
Olen siin juba rääkinud Suure Isamaasõja veteranidele mõeldud teatrietenduse õnnestumisest, kus poisid laulsid laulu Marusya kohta filmist "Ivan Vassiljevitš muudab oma elukutset". See oli särav, värvikas, ebatavaline ja meeldis nii täiskasvanutele kui … lastele! Milliseid muid numbreid on ette valmistatud ja rakendatakse? Aga mis - muide, ma annan ettekujutuse, aga seda pole nii raske ellu äratada. Samuti "teatrilaulu esitus". Kolm sõjaväevormis poissi ja kolm tüdrukut laulavad laulu filmist "Heavenly Slow Mover" - "Noh, ja tüdrukud, ja siis tüdrukud!" Samal ajal “lendab” lavalt välja pilooditüdruk, kes on riietatud PO -2 lennuki “ülikonda” - pakendkartongist ja karpidest valmistatud tumerohelisse biplaani (180 rubla pihustusvärv). Korpuse alus on ilma põhjaga karp, mille sees on käepidemed. Selle külge on dokitud tiivad, saba ja ette on paigaldatud mootoriga käitatav propeller. Ja see on kõik - nad lendasid!
Üks kahe tiivaga lennuk ei ole teile piisav - tehke … nelja mootoriga pommitaja („tapate” kõik kohapeal!), Ja nii, et seda “piloteerisid” kolm last ja ainult üks neljast propellerist töötaks. Raadiooperaator istub lavanurgas ja koputab raadiole ning lava taga olev hääl kordab laulu "Bombers" sõnu:
Olin väga mures
Meie õhulised inimesed
Ei tulnud öösel meie juurde tagasi
Lennuki pommitamisest.
Raadiooperaatorid kraapisid eetrisse
Vaevu tabas lainet
Ja nüüd viis minutit neljani
Kuulsin sõnu …
Ja siis “siseneb” lennuk lavale, kiigutades oma “viimast tiiba”, flirtiv ilu ninal, kõik kamuflaažis ja lendab “tingimisi ja ühel tiival!” Ja koor laulab: "Paak on torgatud, saba põleb …!" Positiivne mõju on garanteeritud!
Ah, kas teie laps käib mitmekeelses gümnaasiumis? Hästi! Las see olla sama, kuid laulda laulu inglise keeles.
Siin see on, läikiv "hõbedane" lennuk, mis on valmistatud kastidest lastejooksude jaoks. See pannakse lapsele, käepideme sisse, mille eest ta seda hoiab ja … jookseb edasi! Peaasi, et pappkastidest lennuki valmistamine on väga lihtne. Vaja läheb PVA-liimi, superliimi, purki aerosoolnitroemaili (või kolme purki, kui lennuk on kamuflaažis) ja … see selleks!
Veelgi huvitavam on "Aviagonka". Oletame, et koolis on kaheksa väikest klassi. Igast stardist kuni 9. maini väljub kaks "lennukit kastidest välja". NSV Liidu õhujõudude ja liitlaste tunnusmärkidega. Propellerid pöörlevad sissetulevast õhuvoolust. Mõned jooksevad, teised rõõmustavad nende üle, kõlarist kõlab "Aviamarsh", diktor räägib lühidalt kangelas-pilootidest, võitjaid autasustab elav sõjaveteran, kogu klass, kes võitis, seejärel toitub koogist. Mida lapsed veel vajavad? Isegi liikumispuudega inimeste ajastul on see “lahe”!
See on kehtiv hõljuki mudel! Ta hõljus põranda ja vee kohal ning liikus edasi ja purgidest valmistatud tihendite tagaküljel olevad propellerid pöörlesid! Kuid sellel oli ainult üks mootor - tõstmine! Ja kuidas ta liikus? Ja osa õhust korpuse õhukanalite kaudu läks välja ja puhus neile jooksnud õhuvoolust pöörlevad kruvid. „Miks tuul puhub? Sest puud õõtsuvad!"
Siis saate võistlusele kutsuda ühe naaberkooli, siis teise, siis saate veenduda, et sellised võistlused muutuvad teie linnas massiliseks. See äratab huvi lennunduse vastu üldiselt ja eriti II maailmasõja lennunduse vastu, pealegi on jooksmine tervisele kasulik ja kätega töötamine meelele kasulik. Loomulikult tuleb sellest kõigest oma meediale teada anda ja lasta tal seda korrata nii palju kui võimalik. Tänapäeval puudub ühiskonnal positiivne teave - nii et las nad meeldivad talle vähemalt sellega!
Esimene vene monitor. Samuti papist ja ka ujuvast. Siin on teile isamaaline haridus - võtke ja tehke seda laste heaks ja koos lastega.
Jah, aga me unustasime muuseumi. Et koolimuuseum peaks olema ajavaimuga kooskõlas. Ja miks mitte luua muuseum mõnesse kooli (muidugi pole see üldse vajalik) … Marsi ränduritele, neile, kes seda lähiajal uurima hakkavad. Kõiki neid saab valmistada ka pakenditest. Kere on valmistatud suurest karbist ja šassii on valmistatud hapukoore- ja jogurtipurkidest, taldrikutest, munanõudest, kuid jumal teab, mis veel - see on just see, mis on huvitav. Nüüd on igasuguseid plastpakendeid nii palju, et läheb hinge.
Kas sa tead mida? Tükk röövikut jogurtipurkidest! Terve klass toob teile purgid ja selle tulemusel teevad nende tüübid fantastilise roomikutega "Marsi roveri"!
Ja mis kõige tähtsam - nende kasutamine materjalina võimaldab teil muuta oma fantastilised roverid nii suureks ja muljetavaldavaks, et saate neist luua muuseumi, kuhu te ei häbene kutsuda tõsiseid teadlasi. Näiteks mul on neid ebatavalisi pakendikujundusi rohkem kui 10 ja kui järele mõelda, siis võite selle ikkagi välja mõelda. Igaüks - ajakirja "Noor tehnik" lisale lisatud artikli teema - "Levsha", kohaliku ajalehe ja televisiooni teema: "N -koolis tegid lapsed fantastilise Marsi -roveri!" Ja see on suurepärane PR ja reklaam koolile endale (mille eest teid ainult tänatakse) ning samal ajal edendades uhkustunnet enda, oma kooli ja … oma riigi vastu. Ja pealegi on see ka huvitav, see on uus, see suunab lapsed tulevikku, tulevikku ja see on täpselt see, mida me vajame, kas pole?
Väga paljutõotav suund on kooliring, kus toodetakse tundideks visuaalseid abivahendeid. Kõik on teie silme ees! Materjale on palju. Mõlemad lapsed on huvitatud ja õpetajad on lihtsalt toredad. Lapsed armastavad endiselt käsitsi valmistatud asju. Ja nad austavad neid, kes neid teevad!
Fotol on Cheopsi püramiid ajalootunni jaoks 5. klassis. Ja mitte ainult püramiid …
See avaneb ka ja siis on selle täitmine nähtav!
Terve klassi jõupingutustega pole sugugi keeruline sellist vanakreeka templit ehitada. Igaüks teeb kaks veergu ja … see selleks!
P. S. Kõik fotodel esitatud omatehtud tooted, nagu näete ise, on valmistatud, kuigi mõned neist on valmistatud juba ammu. Korjasin vanad kaustad ja leidsin selle. Tõlgitud "digitaalseks", kuid kvaliteet on endiselt "mitte eriti". Kuid on ka uusi, juba viimase kolme aasta jooksul. Noh, ja artikkel oli spetsiaalselt suveks kirjutatud, et oleks aega enne 1. septembrit mõelda, tundide teema ette valmistada, suunad valida, materjalide üle otsustada … Noh, 1. septembril on võimalik, et üks VO lugejatest läheb kooli. Selleks, et mitte ainult sõnades, vaid ka tegudes lastele midagi head õpetada.
