Elu on korduvalt tõestanud feldmarssal Kutuzovi avalduse paikapidavust: Millised on ohvitserid, nii on ka armee. See sõltub suuresti ohvitseridest, kui palju iga sõdur oma manöövrit tunneb, on riigi turvalisuse huvides ohverdamiseks, sealhulgas oma eluks valmis, mis teeb armee üldjuhul potentsiaalselt võidukamaks. Samas peab ohvitser ise olema kõige rohkem valmis vägivalla kasutamise juhtimiseks eritingimustes, mis tegelikult eristab teda kõigist tsiviilispetsialistidest. Pealegi, kui hea sõduri või seersandi saab välja õpetada 23 aasta jooksul, siis ohvitseri väljaõpe nõuab kordades rohkem aega ja raha. Ja kuna ühiskond ja riik ei pääse oma iseseisvuse ja suveräänsuse kaitsmise vajadusest, on nad kohustatud ohvitsere koolitama. Need on tavalised tõed, mille arusaamatus või teadmatus viib riigi katastroofini.
Täna ähvardab see oht tõsiselt meie riiki. Kahe aastakümne vältel jätkus häbelikkus sõjalises ehituses, mida eri aegadel hõlmasid avaldused moderniseerimise, reformimise kohta, andes relvajõududele uue ilme, kuid tegelikult taandudes kas erinevate struktuuride likvideerimisele või taastamisele või nende laienemine või kärpimine, liikumine ühest piirkonnast teise ja tagasi viis lõpuks ohvitserkonna hajutamiseni, tekitas selles ükskõiksust, soovimatust oma kutseoskusi täiendada. Sõjaväeteenistuse väidetava tegevuse eraldi purunemised, mis väljenduvad õppuste läbiviimisel, on vaid tõendid selle kohta, et need on korraldatud primitiivsel tasemel, tuntud skeemide kohaselt, ilma et oleks vaja pingutada.
Sellele tuleks lisada ohvitseride ja sõjaväepensionäride madal ja sotsiaalne staatus. Milleni see viis, näitavad küsitlused teemal “Kuidas te kujutate ette ohvitseri tänapäeva Vene armees?” Hiljuti korraldas uuringufirma. Ligi 40 protsenti vastanutest andis negatiivseid omadusi, 27 - positiivseid, 4 - neutraalseid, ülejäänud ei osanud oma vastust selgelt sõnastada. Üldist järeldust pole tehtud, kuid isegi arvude põhjal on see ilmne - negatiivne kuvand üldiselt. Negatiivsete epiteetide tohutu hulk on silmatorkav: “nad teevad otsad kokku”, “pole kodu, rändavad ringi sõjaväe garnisonides”, “ohvitseriks olemine pole prestiižne, ühiskonnas pole austust”, “kõik naeravad armee üle”, “Piirini alandatud”, “meeleheitest joob liiga palju”, “inimene, kes ei tea, mis homme juhtub”, “nad müüvad kõik raha eest, lahustavad selle”, “agressiivne, ärritunud”, “see on need, kes korraldavad ähvardamist”,„ intellektipuudega inimesed”…
Nagu nad ütlevad, pole sellele midagi lisada. Jääb vaid rõhutada, et nooremohvitserid kannatavad eriti kõigi meie päevil relvajõududes esinevate häirete all. See on ohvitserkonna kõige vähem kaitstud osa, kuigi see kannab kogu koormust personali väljaõppimise, lahingukoolituse ja allüksuste igapäevaelu korraldamise, distsipliini säilitamise ja lahingutingimustes ülesannete lahendamise eest. Ei suuda seda koormust taluda ega saa oma töö jaoks vajalikke materiaalseid ja sotsiaalseid hüvitisi, lõpetavad paljud nooremohvitserid ajateenistuse lepingud enne tähtaega. Veelgi enam, kaitseministeeriumi praegune juhtkond oma pehmelt öeldes arusaamatute otsustega sunnib neid seda tegema. Mõelge tõsiasjale, et eelmisel aastal määrati seersandi ametikohale märkimisväärne hulk ülikoolilõpetajaid. Veel üks tõend selle kohta on kadettide sõjaväeõppeasutustesse värbamise peatamine.
Ma ei tahaks uskuda mingisugust pahatahtlikku kavatsust, kuid me ei saa nõustuda kaitseministeeriumi personali peadirektoraadi juhataja asetäitja Tamara Fraltsova väitega, et otsus on tingitud ohvitseride üleküllusest ja puudusest. relvajõududes. Lõppude lõpuks on see vastuolus sõjaväeosakonna kõrgete esindajate aasta tagasi öelduga. Seejärel, tõestades vajadust vähendada ohvitseride arvu, joonistasid nad kõik nurgad ümberpööratud püramiidid ja näitasid sel viisil, et meil on palju kõrgemaid ohvitsere, kuid nooremaid pole piisavalt. Kuid värbamise peatamine isegi mitmeks aastaks toob kaasa asjaolu, et nooremohvitsere jääb veelgi vähemaks ning lõpuks pole nad üldse sõjaväes ega mereväes. Ja kui nad on kadunud, kust tulevad kõrgemad ohvitserid, kindralid ja admiralid?
Kui ohvitsere on tõesti üleküllus, siis miks mitte läheneda sellele probleemile heaperemehelikult, riiklikult. Mitte vallandada ohvitsere, mitte visata neid väravast välja, nagu tänapäeval tehakse, vaid viia need üle teistesse jõustruktuuridesse, mille arv on juba suurem kui kaitsevägi ja samal ajal puudub juhtimispersonal. Muide, nad ei lõpetanud oma õppeasutustesse värbamist ja saatsid isegi kadette täiendavalt kaitseministeeriumi ülikoolidesse.
Võib julgelt väita, et kadettide värbamise peatamise otsustamisel ei mõelnud praegused kaitsejuhid, kuid mis saab nendest noormeestest, kes lapsepõlvest peale unistasid ohvitseriks saamisest? Suvorovi ja Nakhimovi koolide lõpetajatega, kellele on tagatud võimalus vastavalt määrustele jätkata õpinguid sõjaülikoolides? Samuti kästi neil väravast keerata, kuigi paljud neist võisid saada ohvitserideks, nagu nad ütlevad, kutsumuse järgi, ohvitseride dünastiate järeltulijaiks, need, keda rahvatarkuse järgi kutsutakse "sõjaväeluuks". Ja nüüd kaitseministeeriumi praegune juhtkond tegelikult “sülitas” selle luu välja.
Ausalt öeldes tuleb märkida, et sõjaväelise hariduse kokkuvarisemine ja hävitamine riigis algas juba enne Anatoli Serdjukovi meeskonna saabumist kaitseministeeriumisse, kui 2005. aastal suleti 78 kõrgemast sõjaväeõppeasutusest 17. Praegune sõjaväe juhtkond, mis murrab kõik üle põlve, otsustas sõjaväelise hariduse hävitamise viia oma loogilise lõpuni.
Väliselt omandab see väga vastuvõetava vormi - kui relvajõude vähendatakse, tuleb vähendada ka ülikoole. Loomulikult ei saa sellega mitte nõustuda. Kuni viimase ajani kuulus jõuministeeriumide ja -osakondade sõjalisse haridussüsteemi umbes sada sõjaväeõppeasutust. Nad koolitasid spetsialiste 900 sõjaväe erialal. Samas oli kaitseministeeriumi sõjaväeliste õppeasutuste võrgustik suurim. Loomulikult näitas olukord, et on vaja optimeerida sõjalist haridussüsteemi.
Kaitseministeeriumi juhtkond pidi kutsuma kohale sõltumatud eksperdid, autoriteetsed sõjateadlased, sõjaväejuhid ja töötama ühiselt välja sõjalise hariduse optimeerimise programmi. Veelgi enam, sõjateaduste akadeemia on sellega juba aastaid tegelenud, pidanud sellel teemal teaduslikke ja praktilisi konverentse ning pakkunud korduvalt kaitseministeeriumile oma ettepanekuid. Sama tegi ka sõjapealike klubi. Keegi aga ei kuulanud nende arvamust ning kahjuks polnud neil endil piisavalt visadust ja kindlust oma seisukoha edastamisel riigi juhtkonnale ja laiemale avalikkusele.22. oktoobril 2010 toimunud kaitseministri ja peainspektorite kohtumine kinnitas seda veel kord, kuna see ei olnud konstruktiivne arutelu, vaid A. Serdjukovi monoloog.
Harjunud töötama suletud uste taga, kaasamata arutellu laiemat avalikkust, tegi kaitseministeeriumi praegune juhtkond sama ka sõjaväelise haridussüsteemi "uue ilme andmise" osas. Ta lihtsalt teatas, et 2013. aastaks kavatseb tal olla 10 süsteemi kujundavat ülikooli, sealhulgas kolm sõjaväelist haridus- ja teaduskeskust, kuus sõjaväeakadeemiat ja üks sõjaväeülikool. Kavas on, et ülejäänud ülikoolide struktuuri kuuluvad ka spetsialiseerunud teadusorganisatsioonid, alg- ja keskerihariduse õppeasutused, Suvorovi ja Nakhimovi koolid ning kadettide korpus.
Ühelgi professionaalil pole raske märgata, et "uue ilme" all on Lääne sõjaväelise hariduse mudel. Ja enamasti Ameerika. Me ei saa teada, kas see on hea või halb. Kuid pangem tähele, et USA -s põhineb ohvitseride väljaõppesüsteem täiesti erinevatel reaalsustel. Jah, USA sõjaväel on ainult kolm teenistuskooli - armee jaoks West Pointis, mereväele Annapolises ja õhujõududele Colorado Springsis. Kuid nad koolitavad ainult 20 protsenti ohvitseride korpusest ja 80 protsenti tarnivad tsiviilülikoolid. Pealegi on tsiviilülikoolide lõpetanutele täiendava ohvitseriteenuse valimise põhimõte puhtalt vabatahtlik. Sellele vaatamata teevad paljud neist tasu eest õppinud selle valiku, sest Ameerika Ühendriikides on suhtumine relvajõududesse meie omast täiesti erinev. Seal, ilma armees teenimata, on väga raske astmest läbi murda, isegi mööda tsiviile.
Meie riigis pole kodumaiste instituutide ja ülikoolide peamine haukuja mitte nende materiaal -tehniline baas ja õppejõud, vaid võimalus ajateenistusest “ära lõigata”. Ja seda enam, kui õpe on tasuline. Muide, erinevalt välismaistest kolleegidest, kes usuvad, et kui ta maksis, peaks ta saama vastavad teadmised, õpivad vene tudengid põhimõtte järgi “mina maksin, jäta mind rahule”. Ja tõenäoliselt ei otsusta nad vabatahtlikult ohvitseriks hakata. Ja sõjavägi ei vaja selliseid ohvitsere.
Kõrgkoolide järsk vähenemine, sealhulgas ainulaadsed, mis koolitavad spetsialiste kõige olulisematesse strateegilistesse suundadesse, tähendab tegelikult seda, et kodumaine sõjakool, mis on sajandeid koolitanud kodumaale palju võitu toonud kõrgelt professionaalseid väejuhte ja komandöre, hävitada.
Üritades rahustada avalikku arvamust, kuulutab riigisekretär-kaitseministri asetäitja N. Pankov, et õpilastel ja kadettidel erilisi probleeme pole. Nad lõpetavad õpingud ülikoolis, kuhu nad astusid, või suunatakse nad edasi õppima sarnasele erialale teise sõjaväeõppeasutusse. Õpetajad, kes on avaldanud soovi õpetamist jätkata, saavad töötada laienenud ülikoolides. Kõigile teistele ohvitseridele pakutakse muid sõjalisi ametikohti või antakse vallandamisvõimalus koos kõigi sotsiaalteenuste ja seadustega sõjaväele kehtestatud garantiidega. Seda on aga praegust praktikat arvestades raske uskuda. Lõppude lõpuks sõltuvad õpetajate määrad, nimetused, kraadid kadettide arvust. Ja kui see nii on, siis isegi ülikoolidesse astumise peatamine viib nende määrade kärpimiseni, mis omakorda põhjustab väljavoolu tsiviilülikoolides tööd leidva kõige kvalifitseerituma personali sõjalisest haridussüsteemist. Lõppkokkuvõttes toob see kaasa kogu sõjaväelise haridussüsteemi kokkuvarisemise, kuna teaduskool kaob, mille taastamine võtab aastakümneid.
Õppejõudude väljavoolu teist lainet tuleks oodata ülikoolide väljakuulutatud konsolideerimise ja teistesse linnadesse siirdamise tõttu, mis on seotud elurežiimi ja kvaliteedi halvenemisega, hoolimata „reformijate” kinnitustest.. Kellelegi pole saladus, et ülekaalukas hulk kindraleid, admirale ja ohvitsere, kes lõpetasid ajateenistuse ülikoolide seinte vahel, jäid sinna tsiviilpositsioonidele ja olid neid aastaid asendanud õpetajate juhendajateks. Nad andsid neile oma kogemused edasi, toimisid omamoodi lülina põlvkondade vahel ja olid, ma ei karda pretensioonikust, õppeasutuse moraalne alus. Muidugi ei liigu nad ülikooli ümberpaigutamisel, mis mõjutab negatiivselt ka selle saatust.
Selle ilmekas näide on 2005. aastal Moskvast kiirgus-, keemia- ja bioloogilise kaitse sõjaväeakadeemia siirdumine Kostromasse. Selle tulemusel kandis ülikool märkimisväärseid kaotusi. Ümberpaigutamise ajal selles töötanud 25 teaduste doktorist ei kolinud ükski Kostromasse ja 187 teaduste kandidaadist - vaid 21. See tähendab, et mitte akadeemiat ei paigutatud ümber, vaid ainult selle silti, et säilitada mille kohta nad värvati kiiruga Kostroma kohalikku vähem kvalifitseeritud töötajaskonda. Mõne hinnangu kohaselt keeldub pealinna sõjaväeülikoolide ümberpaigutamise ajal 90–95 protsenti õppejõududest uuele tööle kolima teistesse linnadesse.
Selle akadeemiaga on seotud veel üks näide. Umbes aasta tagasi otsustati akadeemiaga ühendada Tjumeni ja Nižni Novgorodi kõrgemad sõjalis-tehnilised juhtimiskoolid ning Saratovi keemia- ja bioloogilise ohutuse sõjaline instituut. Ja paar kuud hiljem saadeti Nižni Novgorodi VVIKU, mille ajalugu ulatub tagasi 1. sõjaväeinsenerikooli, mis loodi Peeter I isikliku dekreediga 1701 ja mis pani aluse riiklikule haridusele riigi tasandil. noa all”. Ja seda hoolimata asjaolust, et see koolitab insenerivägede ohvitsere neljal erialal: "Mitmeotstarbelised rataste ja roomikutega sõidukid", "Toiteallikas", "Tsiviil- ja tööstuslik ehitus", "Raadiotehnika".
Tjumeni koolil on seevastu ainult üks asi: "Mitmeotstarbelised ratastega ja roomikutega sõidukid", mida kasutavad langevarjurid. Veelgi enam, Nižni Novgorodi kodanikud koolitavad sõjaväelasi kolmel erialal 18 lähiriigi ja kauge välisriigi välisriigist. Siberis ei ole neil üldjuhul kogemusi välismaise kontingendi koolitamisel ega vastava kvalifikatsiooniga õpetajaskonda. Kui kaitseministeerium kavatseb oma väljaõpet jätkata, peab ta teisaldama Tjumeni kõrgema sõjaväe kõrgkooli baasi - 5 osakonda, ehitama õppehoone ja öömaja, looma sobiva õppelabori, simulaatori ja välitreeningu. alus. Tundus, et keegi ei loe, kui palju sellest saab.
Küsimus on selles, kas jätkame välisriikide sõjaväespetsialistide koolitamist? Tõepoolest, nendes ülikoolides, kus nad õppisid ja need on allesjäänud 65 koolist ja akadeemiast 59, kõrvaldati kõigepealt tõlkijad ja seejärel vene keele osakonnad. Selle tulemusena muutus koolitus peaaegu võimatuks, kuna õpetajate ja õpilaste vahel polnud lihtsat arusaama ning välismaalased tulid Valgevenesse, Kasahstani ja Ukrainasse, kus nad säilitasid vana kooli. Nad ütlevad, et kui kaitseministrit sellest teavitati, laiutas ta lihtsalt käega. Kuid välisspetsialistide koolitamine pole isegi osakondlik, vaid riiklik ülesanne, sest selle taga on palju: valuuta, sõjavarustuse, relvade müük, mõju. On teada, et paljud neist, kes õppisid koos meiega ja siiani lõpetavad ülikoolid viie kuni kaheksa tuhande välisriigi sõjaväelase, kodus on nad kasvanud suurte sõjaväejuhtideks ja isegi riigipeadeks.
Kavandatud sõjalise haridussüsteemi reformimise programmis ei olnud tegelikult kohta peastaabi sõjaväeakadeemial, mis oli mõeldud relvajõudude juhtimise ja kontrolli kõrgeima operatiiv-strateegilise tasandi väljaõppeks. Seda kinnitab armee kindral N. Makarovi avaldus, et esimesel aastal pühendatakse umbes 80 protsenti õppeajast sõjalise distsipliini uurimisele operatiivsel ja strateegilisel tasandil, kuidas juhtida strateegilisi rühmitusi ja relvajõude, ja 20 protsenti esimesest aastast ja kogu teine kursuse kuulaja "õpib ainult neid teadusi ja erialasid, et ta saaks oskuslikult töötada nii Vene Föderatsiooni presidendi administratsioonis kui ka valitsuses või juhtida õppeainet. Venemaa Föderatsioon." Koolitus toimub ainult kahes osakonnas. Tuleb välja, et VAGShi lõpetajaid ei koolitata vägesid juhtima, vaid bürokraatlikuks tööks riigiaparaadis? Huvitav on see, et nüüdsest toimub üliõpilaste valimine akadeemiasse, näib autoritaarsel alusel, sest 2010. aastal sooritasid kandidaatide eksamid ilmselgelt ilma muu asjata isiklikult õppealajuhataja. Vene relvajõudude peastaap.
Ei saa jätta märkamata, et sõjaväeõppeasutuste "aritmeetiline" ühendamine teaduskeskustega rikub nende ja vägede vahelise sideme. Nüüdsest ei suuda lahingrelvade ülemad ja staabid kujundada kadettide väljaõppe ideoloogiat, arendada ja mis kõige tähtsam - otseselt mõjutada nende väljaõpet, samuti määrata kindlaks praktikantide kvantitatiivne ja kvalitatiivne koosseis. Näitena võib tuua kuulsa ja ainulaadse Ryazani kõrgema õhuväe juhtimiskooli, mis on muudetud kombineeritud relvade akadeemia filiaaliks. Nüüd peab kooli külastamiseks õhudessantide ülem akadeemia juhilt luba küsima ja temaga tema tööplaani selles kokku leppima !!!
Kolme sõjalise haridus- ja teaduskeskuse loomist ei ole seni materiaalsete vahenditega toetatud. Ja seda hoolimata asjaolust, et nende hulka kuuluvate koolide ja akadeemiate kõige keerulisemaid laboratooriume ei saa reeglina lahti võtta ega transportida. Seda on peaaegu võimatu taastada tohutute kulude ja tehaste kadumise tõttu, kus seda varem toodeti. Olemasoleva laiendamine ning uute õppe- ja laboratooriumihoonete, kasarmute ja õpilaskodude ehitamine, üliõpilaste majad õpetajatele ja "superakadeemiate" teenindajatele maksavad kolossaalse summa, mida Venemaa eelarve lihtsalt ei saa endale lubada. Ainuüksi Kroonlinna mereväele uue väljaõppekompleksi loomine on hinnanguliselt vähemalt 100 miljardit rubla. Tegelikult on see, nagu alati, 2-3 korda kallim - kuni veerand triljonit rubla.
Kõige huvitavam on see, et kaitseministeeriumi juhtkond väidab, et viib läbi sõjalise haridussüsteemi ümberkujundamise ilma täiendavate assigneeringuteta ega sisalda kulusid oma eelarvesse. Vahepeal võib öelda, et just "täiendavate assigneeringute" saamine on peamine eesmärk "anda Vene armeele uus välimus". Asi on selles, et selle protsessi käigus loodetakse vabastada umbes 40 000 sõjaväerajatist koos vastavate hoonete, infrastruktuuri ja territooriumidega. Sageli, eriti sõjakoolide ja akadeemiate puhul, asuvad need rajatised Moskvas, Peterburis ja suurtes piirkondlikes keskustes. Nende rajatiste maksumus on hinnanguliselt mitu triljonit rubla, mis on mitu korda rohkem kui kogu Venemaa sõjaline eelarve. Sõjaväeosakond ise tegeleb esemete müügiga.
Mis puudutab kaitseministeeriumi deklareeritud valmisolekut kaasata ohvitseride väljaõppesse tsiviilülikooli, siis on siin ka “kive”. Eelkõige tehakse ettepanek kehtestada tsiviilinstituutide ja ülikoolide jagamine relvajõududes teenistuseks kolme kategooriasse. Niinimetatud "eliit" kõrgkoolide (klassifitseeritud esimesse klassi) lõpetajad saadetakse sõjaväeosakonna lõpetamise järel kohe reservi. See nimekiri sisaldab 12 suurlinna, viis Peterburi ülikooli, kaks kõrgkooli Kaasanist ja Novosibirskist ning üks õppeasutus 14 Venemaa linnas. Teise kategooria alla kuulub 33 haridusasutust, kuhu vastuvõtmisel sõlmivad noored lepingu kaitseministeeriumiga. Leping annab neile õppeperioodi jooksul kõrgema stipendiumi, mis ületab föderaalset üks kord viis korda, ja teenistust ohvitseri ametikohtadel vähemalt kolm aastat. Lepingu lõppemisel peab lõpetaja stipendiumi täies ulatuses tagastama. Teiste ülikoolide lõpetajad klassifitseeritakse kolmandate klasside hulka. Nad komplekteeritakse ja teenivad armees ametikohtadel.
Tegelikult räägime mingisuguse omandikvalifikatsiooni loomisest ja kasutuselevõtust (ehkki vaikimisi). Kuna maapiirkondade põliselanik on küll andekas ja andekas, kuid tal puuduvad vahendid (ja Moskva või Peterburi ülikoolis õppimine perifeerse haridusega, isegi ühtse riigieksami privileegide kasutamine ilma altkäemaksuta pole lihtsalt realistlik), on garanteeritud sõjaväkke pääsemine sõdurina. Täieliku võimete puudumisega linnanoortel on võimalus ajateenistusest täielikult hoiduda või pärast eliitülikoolis hariduse saamist kohe, päevagi teenimata, minna reservi. Samal ajal muutub armee "üliõpilase - tööliste ja talupoegade" armeeks.
Pole vaja rõhutada, et ohvitserid on ühegi armee selgroog. Tuletan meelde: pärast Esimest maailmasõda oli Saksamaal keelatud oma relvajõud. Kuid riik säilitas ohvitserkonna ja lõi selle alusel väga kiiresti Wehrmachti. On üsna ilmne, et kavandatud sõjaväelise haridussüsteemi reformimise programmi elluviimine viib Venemaa relvajõudude lõpliku elimineerimiseni ja on purustav löök meie kaitsevõimele.
Samas jääb mulje, et "sõjaväelise hariduse välimuse uuendamine" on kaetud ainult riikliku julgeoleku huvidega. Tegelikult pole selle kõige taga mitte niivõrd plaanide ja plaanide puudumine, vaid suutmatus ja soovimatus neid riigi ja selle kodanike jaoks võimalikult valutult ellu viia. Ja kas praeguseid kaitsejuhte saab nimetada reformijateks? Lõppude lõpuks eeldab iga reform evolutsioonilist arenguteed ja nende käed sügelevad, et hävitada kõik maatasa.
Ainult inimesed, kes siiralt usuvad oma eksimatusse, võivad sellise kangekaelsusega hävitada halastamatult kõik ja kõik, mitte nende loodud ja ehitatud.
