Isiksuse rollist ajaloos. Sageli nimetatakse seda fraasi "klišeedeks" ja arvatakse, et üksikisiku roll on midagi kaugeleulatuvat, sest "asi pole isiksuses, vaid kollektiivses vaimus ja teadvuses". Kuid Venemaa ajaloos oli koht ka kollektiivsele vaimule ja konkreetsetele isiksustele, tänu kellele sai riik oma arenguks olulise tõuke.
Tulenevalt asjaolust, et 2016–2017 õppeaasta algas uute lootustega uue haridusministri tulemuslikule tööle, tasub tähelepanu pöörata inimese sünniaastapäevale, kus sellised mõisted nagu „valgustus“ja „ avalik haridus "on leidnud oma tähtsa koha Venemaa väärtussüsteemis. Me räägime Sergei Semjonovitš Uvarovist, kes oli rahvahariduse minister - "rekordiomanik". Ministeeriumi eesotsas oli Sergei Uvarov pikem kui ükski Vene impeeriumi haridusminister - 15 aastat (1834–1849). Täna, 5. septembril möödub 230 aastat Sergei Semjonovitš Uvarovi, mehe, kes andis suure panuse Venemaa riigi haridussüsteemi, sünnist.
Liberaalsed allikad nimetavad Sergei Uvarovit ühehäälselt ametnikuks, kes, olles saanud rahvaharidusministeeriumi juhiks, "püüdis piirata haridustegevust suveräänse teenistujate koolitamisega". Teisisõnu, liberaalne avalikkus süüdistab ministrit järgmises: väidetavalt jäeti haridus ilma millestki, mis ei olnud seotud "autokraatia teenistusega", nimelt "vaba mõtlemisega" ja "individuaalsusega". Üks kriitika nooled on seotud asjaoluga, et Uvarov töötas süsteemis, mis võimaldas kõrghariduse omandada ainult Venemaa aadli esindajatel.
Samas harivad samad liberaalid selgelt teadlikult kõrvale kaks kõige olulisemat fakti, mis on seotud Sergei Uvarovi tegevusega ministrikohal.
Fakt üks: Sergei Uvarovi ajal hakati tegelikkuses kehastama mõistet „rahvaharidus” ning riigis hakkas kujunema tõhus haridussüsteem, mille eesmärk oli koolitada erinevate klasside esindajaid. Teine fakt: Sergei Uvarov asus ametisse vähem kui 9 aastat pärast dekabristide ülestõusu ja seetõttu oleks väga kummaline, kui nii lühikese aja möödudes pärast riigipöördekatset lubataks ühelgi riigi ametnikul teha hariduslik rõhuasetus vabamõtlemisele … Definitsiooni järgi ei saanud keiser monarhiale sellist "enesetappu" lubada.
Veelgi enam, Sergei Uvarovile suunatud liberaalsed kriitilised nooled ei arvesta tõsiasjaga, et just tema käe all hakkas rahvaharidusministeerium ellu viima poliitikat, mille kohaselt saadetakse parimad vene tudengid ja õpetajad praktikale Euroopa juhtivates ülikoolides. Seepärast ei pea vaatluse alla väited, et Uvarov "sundis Venemaa haridust omas mahlas hautama". Just riigiharidusministri Uvarovi ajal said Vene impeeriumi ülikoolid ja gümnaasiumid praktiliselt üle-euroopalise staatuse, kaldumata kõrvale mõistest „õigeusk. Autokraatia. Rahvus ". Moskva Riiklik Ülikool kasvab Sergei Uvarovi haridussüsteemi juhtimise ajal üheks parimaks ülikooliks Euroopas.
Ja väited, et Uvarovi ajal võisid ülikoolihariduse saada ainult aadlikud, tunduvad täiesti kummalised. Justkui enne Sergei Semjonovitši nimetamist haridusministeeriumisse oli kõik kardinaalselt erinev.
Sergei Uvarovi tegevuse tulemusel rahvahariduse ministrina oli aktiivne klassikomponendiga koolide avamine: kihelkonnakoolid talupoegade ja linnaelanike lastele, maakonna koolid kaupmeeste lastele ja jõukate käsitööliste lastele ning aadlike lastele - gümnaasiumid. kõik tasemed. Keegi ütleb, et "see pole demokraatlik", sest hariduslik järjepidevus on lakanud olemast. Aga veel kord - me ei tohi unustada, millisest Venemaa ajaloo perioodist me räägime. Seekord. Ja kaks - haridus koos kõigi oma lõksudega 19. sajandi teisel veerandil muutus tõeliselt massiliseks. Kihelkonnakoolidesse oli sissevool selline, et 40–50 õpilasega klassid muutusid normiks. Sellise koolituse kvaliteet on omaette teema, kuid nagu öeldakse, kus on „kõik korraga”?
Haridusprogrammi koostisest kihelkonnakool: Jumala seadus, lugemine, kirjutamine, aritmeetika.
Haridusprogrammi koostisest maakonna kool: Jumala seadus, aritmeetika, geomeetria, grammatika, üld- ja vene geograafia, esmane füüsika, loodusteadus.
Koosseisust gümnaasium haridusprogramm: matemaatiline tsükkel (algebra, geomeetria, füüsika), kujutav kunst (luule, kirjandus), loodusajalugu (botaanika, zooloogia), võõrkeeled (ladina, saksa, prantsuse keel), filosoofia, ajalugu, geograafia, võimlemine, muusika, tants …
Rahvaharidusministeeriumi Sergei Uvarovi juhtimise aastatel kasvas üliõpilaste arv Venemaa ülikoolides ligi 25% (2750 -lt 3435 -le). Tänapäeva standardite järgi on selline üliõpilaste arv tohutu riigi ülikoolides tilk meres. Kuid lõppude lõpuks pole see meie 21. sajand, mil nii ülikoolide kui ka üliõpilaste arv on selline, et on õigustatud mõelda selle „viljakuse” otstarbekusele, millel pole mõnikord midagi ühist tegeliku arenguga. haridus.
Sergei Uvarovi ajal kujunenud haridussüsteem oli, nagu nad praegu ütleksid, selge isamaalise iseloomuga, arvestades, et neil päevil olid terminid „patriotism” ja autokraatia sageli sünonüümid.
Rohkem kui poolteist sajandit pärast ajalooperioodi lõppu, kui haridusministeeriumi eesotsas oli Sergei Uvarov, võime öelda, et oli ka palju liialdusi. Ainus küsimus on: millal ja kus selliseid liialdusi üldse polnud? Peaasi, et täna on meie haridusametnikud võimelised ja võimelised arvestama nii kauge mineviku kui ka eilse päeva peamiste vigadega, samuti oskama ja suutma haridussüsteemi meelitada kõike parimat, mis on olnud seda selle olemasolu aastate jooksul. See on ehk põhireformi olemus, ilma milleta ei saa meie kaasaegne haridus areneda nii, nagu me tahaksime, tuginedes tõeliselt rahvuslikele ja loomulikult riiklikele huvidele.
