Venemaa investeerimiskliima on viimasel ajal mõnevõrra paranenud. Kahjuks ei saa me rääkida tõsistest edusammudest, mis viiksid tõeliselt läbimurdeliste projektide elluviimiseni, kuid sellest hoolimata läks asi käiku. Kui 12-15 aastat tagasi tundus Vene Föderatsiooni investeerimistaust äärmiselt negatiivne, siis täna on positiivsed nihked. Meie riigi investeeringute atraktiivsuse arendamiseks on aga olulisi takistusi, mis tuleb ületada.
Üks selline probleem: hariduslõhe. Täna taotleb Venemaal suurem osa keskhariduse (täieliku) üldhariduse omandanud kooliõpilasi õppima kõrgkoolidesse. Samas on kõige kummalisem see, et enamik ülikoolidesse kandideerinutest astub neisse ülikoolidesse. Selline olukord ülikoolides "sisseastumisel" on seotud demograafilise probleemiga. Loomulikult on tänapäeval mainekates ülikoolides endiselt palju konkurentsi, kuid ülikoolidel, ütleme nii, on keskklassist märkimisväärne puudus taotlejatest ja seetõttu on nad valmis sõna otseses mõttes vastu võtma kõiki - ja isegi neid, kelle USE tulemused jätavad palju soovida.
Sellega seoses sünnib riigis tõsine tasakaalustamatus, kui igal aastal lõpetab haridussüsteem suure hulga ülikooli diplomiga spetsialiste. 1990ndate keskpaiga ja lõpu viljakusauk avaldub täies mahus, mis ei anna haridusasutustele manööverdamisruumi. Pärast haridusreformi, kui haridus- ja teadusministeerium teeb sõna otseses mõttes kõik need, kelle teadmised ja oskused on haridusprotsessi mittetundmise tõttu sõna otseses mõttes nullitasemel, on kujunenud olukord vene hariduse pseudokvaliteediga. Pseudokvaliteedi järgi tuleks mõista, et diplomid saab lõpuks valdav enamus taotlejaid, kuna mahaarvamiste tegemine võib tõsiselt tabada kooli, tehnikumi, ülikooli eelarvet. See seab Venemaa õppeasutuste juhid väga rangesse raamistikku, kui nad peavad sulgema silmad pedagoogilise kreedo ja hindamissüsteemi ees, joonistades diplomites välja need hinded, mida paljud aspirandid lihtsalt ei vääri. Aga kui te ei joonista vähemalt kurikuulsat "rahuldavat", võite õhutada kontrollikomisjoni viha, kes kuulutab, et haridusasutus lihtsalt ei saanud talle määratud ülesandega hakkama. Keegi direktoritest ja rektoritest ei taha mütsi saada ja seetõttu on meil viimastel aastatel tohutult kasvanud hariduse "kvaliteet" (loe, pseudokvaliteet).
Loomulikult teavad õpilased hästi, et nad on väga pühad lehmad, kellele õppeasutuse juhtkonna käsi ei saa a priori väljasaatmise osas tõusta. Nii selgub, et tänapäeval, kõige konservatiivsemate hinnangute kohaselt, ei saa umbes 10-15% ülikooli üliõpilastest haridust, vaid on lihtsalt sisse kirjutatud oma kõrgkoolidesse. Ja kelle saab riik väljapääsu juures? Ja see võtab vastu selliseid sertifitseeritud spetsialiste, kelle teenistustest oleks parem kohe keelduda enne oma esimese projekti elluviimist. Veelgi enam, isegi nende seas, kes tõesti teaduse graniiti närisid, alustavad vähesed oma kutsetegevust diplomil märgitud erialal.
Selgub, et tohutud eelarvelised vahendid lähevad tühjaks. Riik, püüdes ligi meelitada investeeringuid erinevatesse tegevusvaldkondadesse ja kodumaise tootmise arendamisse, järgib ise haridussüsteemi irratsionaalsuse libedat rada.
Sõna otseses mõttes iga päev kuuleme teleekraanidelt valitsusametnike üleskutseid ettevõtlusele minna läänelikku teed ja osaleda hariduse rahastamises. Kuid äri jääb sellistele kõnedele endiselt suuresti kurdiks, sest tänapäeval on paljudel ettevõtete esindajatel palju tulusam palgata inimene, kes on tulnud kutsuda külalistöötajaks, mitte investeerida kodumaisesse personali. Viimastel aastatel on äri õppinud sente lugema ja seetõttu on palju tulusam palgata tootmisprojektide elluviimiseks tööjõu "partnereid" Tadžikistanist, Moldovast, Kõrgõzstanist, Hiinast ja teistest riikidest. Neil töötajatel pole mitte ainult kogemusi vastavas tegevuses, nad võivad säästa ka sotsiaaltoetusi, "unustada" maksude tasumise ja üldiselt võite sõlmida Föderaalse Migratsiooniteenistusega korruptsioonivett, et määrata üks trahv. hetkel teatama ebaseaduslike sisserändajate kohta teatud territooriumil. Sellised juhtumid, kui ettevõtte omanik lihtsalt annab oma ebaseadusliku tööga tegelevad töötajad üle föderaalse migratsiooniteenistuse esindajatele, et hiljem lihtsalt mitte maksta ettenähtud palka. See samm on prokuratuurile hästi teada, kuid millegipärast harjutatakse seda endiselt paljudel tööstusettevõtetel ja eriti ehitusplatsidel.
Äri, mis on paigutatud üsna keerulisse raamistikku, mis sarnaneb ellujäämisraamistikuga, on erialase koolituse rahastamine täiesti kahjumlik. Metallitööstusettevõte ei vaja tänapäeval töötajat, kes, nagu haridusvaldkonnas on moes öelda, on igakülgselt arenenud. Tänapäeva äri ei vaja mõtlevaid inimesi üldse. Vene äri peamine ülesanne, mis on sunnitud tasakaalustama majandusliku heaolu põhimõtete ja valitsuse sekkumise vahel, on hankida personali, keda koolitaks keegi, kes vaikivate ja kuulekate robotite režiimis oma ülesandeid täidaks. kasum. Samal ajal ootab banaalne vallandamine neid, kes on rahulolematud ja liiga “mõistvad”, arvestamata töökoodeksiga reguleeritud kohustusi.
Sel juhul on raskesti lahendatav vastuolu: riik soovib saada spetsialiste igasse tööstusharusse, kellel on erinev haridustase, kuid samal ajal erinevad igakülgses arengus, kuid äristruktuurid tegelevad ainult tööalase kompetentsiga. Selgub, et riik rahastab haridusasutusi eelarvest ja Venemaa ärimehed ei kiirusta nende õppeasutuste lõpetajate teenuseid kasutama. Millist juttu on rahastamisest, mis ei tulene eelarveallikatest?..
Täna on meie riigis mõned ettevõtted valmis haridusprojekte rahastama, pakkudes õpilastele haridusprogrammi, mille töötasid välja ettevõtte juhtkond ja haridusasutuse administratsioon.
Venemaa haridus võib täna anda tootmissfäärile märkimisväärse tõuke ning aidata kaasa riigi investeerimiskliima positiivsuse suurenemisele, kui nad lõpetaksid sellest omamoodi tõukejõu tegemise. mis on suunatud tagasi ja teine - ärivaldkondade interaktsioonisfääride arenenud põhimõtetele. Teine küsimus on, kuivõrd on riigil täna õigus sekkuda ettevõtluse huvidesse … Kas ta suudab leida viise selle keerulise probleemi lahendamiseks või jäetakse kõik jälle juhuse hooleks?..
Aga kui me jätame selle probleemi lahendamata, on varsti võimalik saada versioon haridussüsteemi lõplikust isoleerimisest riigi tegelikest majandusvajadustest. Ja siis saame lõpetajate, tööliste ja teiste haridusasutuste lõpetajate riigi, mille nõudlus on null.
