Vähesed kahtlevad, et praegune sõjaline haridussüsteem Venemaal on tõsises kriisis. Ilmselgelt ei saa need, kes selle sõjaväelise hariduse reformi alustasid, tegelikult aru, mida nad tahavad väljapääsu juures saada, ja keegi hävitab isegi meelega vana süsteemi, põhimõtte kohaselt "me hävitame vana maailma maapinnale", ja siis selgub, mida edasi teha … Riigi "desovjetiseerimise" raames.
Kuigi on selge, et sõjalist haridust tuleb reformida, on selleks vaja selgelt vastata küsimustele: millist armeed me vajame, mis on selle peamine eesmärk? Kui vajate "taskuarmeed" paraadide ja ühisõppuste jaoks "sõbraliku" NATO blokiga, siis tehakse kõike õigesti, on vaja armeed ja sõjalist haridust veelgi optimeerida. Kui armee peab vastu tulema kõigile 21. sajandi ohtudele: alates neobassmachi ja "kummituste" jõukudest, naaberriikide, näiteks Gruusia armee, väikestest, kuid hästi relvastatud armeedest kuni suurte tööstusarmeedeni, nagu Türgi ja Hiina, kõrgtehnoloogia USA ja teiste NATO riikide ähvardused. Isegi siis peaks reformide eesmärk olema samaaegselt luua kõrgtehnoloogiline armee ja suurte väljaõppinud reservidega armee, mobiliseerimisvõime, et tõrjuda potentsiaalset ohtu Hiinast. Ja Euroopa pole ainult praegu valmis tõsistel operatsioonidel maismaal esinenud. Kes saab 100% kindlusega väita, et 5-10 aasta pärast, migrantide vihkamise ja rahvuslike tunnete taustal, ei tule "neofüürer" seal võimule?
Venemaal on "sõjaliste reformide" abil purustatud sadade tuhandete viimastel aastatel vallandatud inimeste saatused ja mitte ainult ohvitserid, vaid ka ohvitserid, käsundusohvitserid. Inimesed, kes on oma osa Isamaa teenimisega sidunud. Juba teist aastat ei lubata ülejäänud sõjaväeülikoolidesse. Ja koolitussüsteem ehitatakse ümber nii, et see vastaks NATO standarditele: sellest aastast lähevad kõik sõjakoolid üle 6-10-kuulistele koolitustele. Ameerika (NATO) sõjaväeline haridussüsteem põhineb asjaolul, et noormees, kes on pärast kõrghariduse omandamist otsustanud pühendada oma elu teenistusele USA relvajõududes, läbib kaheaastase ohvitserikursuse, mille järel ta saadetakse teenida vägedes. Karjääriredelil ülespoole liikudes läbib ta järgmise uue sammu astudes mitu kuud teatud kursusi, näiteks kompaniiülem, mille järel tegeleb kompanii juhtimisega.
Põhimõtteliselt pole see halb süsteem, kuid USA armees on see aastate jooksul välja töötatud ja arenenud ühtseks süsteemiks, siis proovime ainult midagi teha, mille tulemusel saame veel ühe katse tutvustada Venemaal lääne standardeid. Ja milleni see viib, on selgelt näha Vene Föderatsiooni kesk- ja kõrghariduse näitel, see ainult halvendab veelgi. USA -s ohvitserkonnast puudust ei ole, noori, kes soovivad pärast tsiviilülikooli sõjaväes teenida, on piisavalt. Selleks on loodud mitmesuguseid materiaalseid stiimuleid, soodustusi, stiimuleid. Ohvitseriks olemine on prestiižne.
See pole meie riigis prestiižne, pealegi, millise hariduse saavad ohvitserid kaheaastase koolituse jooksul? Ilmselgelt mitte kõrgeim, selle läbimiseks peate minema rohkem kui ühele kursusele. Kuid igasugused lokid on õnnelikud - kindel kokkuhoid! Sõjaülikooli vähendati, nende vara omandati, inimesed vallandati, kadeteid pole vaja 5 aasta jooksul õpetada ja neid on palju vähem. Tõde. See on riigi julgeolekut toetav majandus ja see läheb alati kõrvale, ennekõike inimestele, kes peavad siis oma eluga taastama rahuaja "lüngad".
Sellega seoses oli nõukogude süsteem koos kõigi puudustega, mis vajasid parandamist ja mitte korraga hävitamist, palju läbimõeldum. Nõukogude ajal oli sõjaline haridussüsteem kolme- või isegi neljaastmeline: Suvorovi, Nakhimovi koolid - sõjakoolid - eri tüüpi vägede akadeemiad - peastaabi akadeemia. Lapsed astusid Suvorovi ja Nakhimovi kooli pärast kaheksandat klassi ning pärast neid võis neid juba valmis kadettidena sõjaväekoolidesse vastu võtta ilma eksamiteta. Pärast sõjakoolide lõpetamist said nad diplomi, mis võrdus üleliidulise kõrghariduse diplomiga.
Pärast sõjakoolide lõpetamist saadeti erinevatel erialadel saadud nooremleitnandid vastavatesse sõjaväetüüpidesse ja -harudesse, kus nad teenisid 7-8 aastat. Kui ohvitser oli saavutanud teatud taseme - tavaliselt oli see pataljoniülem või rügemendi ülema asetäitja -, tuli haridust jätkata. Nüüd saadeti nad juba akadeemiatesse õppima, näiteks: 1932. aastal Kostromas asutatud Nõukogude Liidu marssal SK Timošenko nimelise kiirgus-, keemia- ja bioloogilise kaitse ning insenerivägede sõjaväeakadeemia; või sõjakoolis. MV Frunze, asutati 1918. aastal Moskvas. Eri tüüpi vägede sõjaväeakadeemiad koolitasid NSV Liidu relvajõudude kõrgemaid juhte alates rügemendiülema tasemest kuni diviisiülemaks. Väljaõpe kestis kolm aastat, pärast mida pöördusid nad tagasi vägede juurde. Mõned neist, kes näitasid oma üksuste ettevalmistamisel parimat edu, näitasid end hästi "kuumades kohtades", seejärel astusid peastaabi akadeemiasse - loodi 1855. aastal peastaabi Nikolajevi akadeemiana; aastast 1918 Punaarmee peastaabi akadeemia. Peastaabi akadeemia lõpetas relvajõudude kõrgeima juhtimisüksuse, korpusi, armeed, sõjaväeringkondi juhtinud ülemad said Nõukogude Liidu relvajõudude tippjuhtkonnaks.
Nõukogude süsteem, mis eksisteeris peaaegu 60 aastat ja mida testis Suur Isamaasõda, on nüüd täielikult hävitatud. Reformijate arvates ei olnud see paindlik ega vastanud uue ajastu nõuetele.
Kuid on suuri kahtlusi, mis vastutasuks luuakse ja kas nad loovad? Aeg läheb ja planeedil olevad ohud meie kodumaale ja rahvale pole vähenenud, vastupidi, Venemaa üldise nõrgenemise tõttu on vaenlased ainult aktiivsemaks muutunud. Tegelikult on praegu olukord sõjaväelise haridusega katastroofiline.
